... Utgå från barnets förkunskaper, frågor och erfarenheter. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Den boken hade jag aldrig läst annars – Om barns deltagande i bokcirklar English Title I Would Never Have Read this Book Otherwise – On Children’s Participation in Reading Groups Handledare/Supervisor Kerstin Rydbeck Abstract This two years master’s thesis is about book circles for children, arranged by the public libraries in Sweden. Pedagogerna på avdelningen Kometen äldre, Karlvagnens förskola i Karlstad kommun utgick från barnens intresse för rymden och astronomi när de planerade för verksamheten. –En systematisk litteraturstudie med fokus på barns uppfattningar om ljus och skuggor In the Shadow of a Light -A Systematic Literature Review Focusing on Children’s Perceptions of Light and Shadows Elin Lindell & Julia Steisjö Handledare: Alma Jahic Pettersson Examinator: Anders Jidesjö Linköpings universitet SE-581 83 Linköping, Sweden Undervisning tillsammans med toddlarna behöver vara omsorgsfull, lekfull och glädjerik. (Lpfö98/2010, s.9). Flödet av barnens Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. [4] Förskolan ska spegla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen). Lärplattan i förskolan Åstorp 25 okt 1.

Det behövs också kunskap om hur barns utforskande, frågor, erfarenheter och engagemang tas tillvara i verksamheten, hur deras kunnande förändras samt när de upplever verksamheten som intressant, rolig och meningsfull. ... där olika gruppers intresse konkurrerar med varandra.När en ... Jag har valt att utgå från de ledande rättsvetenskapspersonerna på området i respektive land. I läroplanen från 2018 uttrycks att ”utbildningen ska ta tillvara barnens ny - fikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik” (Skolverket, 2018, s 9). När vi arbetar i projekt utgår vi från barnens intresse. Trots den breda föreställningen om vikten att utgå från barns frågor och från situationer i barnens vardag och bygga ett naturvetenskapligt lärande utifrån dem, så förekommer mycket lite forskning om vad det egentligen är för frågor barn ställer och vilka fenomen och situationer som upptar deras intresse. Läroplanens mål som matematik, språk, naturvetenskap och skapande vävs in på ett lustfyllt och naturligt sätt. Att sin ”utgångspunkt i det barnen visat intresse för” kan nog ibland förvilla oss och när andra delen av meningen också lyfter att vi ska utgå från barns kunnande och erfarenheter så kanske det ställer till det ännu mer – OM vi inte reflekterar. Svensk förskola utgår både från idén om frivillighet och om barns autonomi samtidigt som verksamheten ingår i utbildningssystemet. Barns intresse kan sammanfalla eller samverka med verksamhetsmålen men kan också utebli. största delen handla om biologi emedan läroplansmålen från 2010 även innefattar kemiska processer och fysikaliska fenomen. Att utgå från samhällsfrågor i grundskolans naturorienterade undervisning : ett sätt att öka elevers intresse och kunnande? För att stödja och utmana barn i deras lärande behövs kunskap om varje barns erfarenheter, kunnande och delaktighet samt inflytande över och intresse för de olika målområdena. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på barn och barnens behov, där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter.